教师管理是学校提高质量的重要举措,每个校长都非常重视。究竟是规模大的学校教师好管理还是规模小的学校教师好管理?城镇学校教师好管理还是农村学校教师好管理?老教师好管理还是年轻教师好管理?男教师好管理还是女教师好管理?这是一个什么时候都需要研究的问题,众多答案不一,管理者各有各的妙招。
本人的看法是:规模大的学校教师比规模小的学校教师好管理,因为规模大的学校可以用制度管理,规模小的学校7、8个教师不好用制度管理,有3、4个教师与校长作对,3、4个教师报团,学校工作就难开展,离开学校的不是教师而是校长,没有人事权的学校校长就可能造成这种情况。规模小的学校校长又当爹又当娘,前后左右大小事校长去处理,很难形成网络式管理;城镇学校教师比农村学校教师好管理,因为城镇学校占有天理地理的优势,是大多教师向往的地方,在教师分配上也占有一定的优势,教师不努力很可能被踢出本校,到偏僻或边缘学校任教,各种原因教师不上油自传。农村学校教师存在年龄大没有朝气,本地人霸主行为,高兴了干两下,不高兴了目中无领导,我素我行。校长没有人事权,即使有人事权,校长也不敢动哪一位教师,造成学校整体教育教学质量差,难管理;老教师不如年轻教师好管理,老教师现在不如从前,讲工资、讲福利、讲资格、摆架子,事业心差,不求上进,吃老本。年轻教师事业心强,不讲条件,具有创新能力,奋发向上的精神;至男教师好管理还是女教师好管理?各有缺陷,总体男教师婢女教师好管理。 |
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